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新工科的核心能力与创新教学模式初探

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随着第四次工业革命的出现,要求工程教育不断创新,由此,其会采用合作学习的方式,把所有的技术整合,并为学生提供虚拟的学习环境,进而培养学生的核心能力.而教学模式的探索,是在"自上而下"的教学方式中融合"自下而上"的教学方式,实现教育改革.本篇文章有两方面论述,一是新工科背景下,学生要形成的核心能力,二是教学模式的创新.

陈晗、向楷雄、夏志美

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湖南工业大学冶金与材料工程学院,湖南 株洲 412007

核心能力 社会能力 合作学习 深度学习

湖南省高校思想政治教育课题2015年湖南省大学生思想道德素质提升工程省级项目湖南工业大学校级思政项目

16D0715C232015A01

2017

科技展望
宁夏科技信息研究所

科技展望

ISSN：1672-8289
年,卷(期)：2017.27(29)
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