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信息技术优化中缅边境民族学校汉语教学的路径分析

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近年来,随着我国教育改革的不断发展,提高了对中缅边境民族学校的重视度,能够改善实践教学环境,壮大师资队伍教学力量,丰富教学资源,引进先进的信息技术,创新教学模式,能够满足中缅边境民族学生的学习需求,也是积极开展汉语教学的重要途径,提升汉语教学的实际效果.在实践教学的过程中,科学采用信息技术,优化教学理念,根据学生的实际情况、教学资源等综合分析,有效地解决了中缅边境民族学校汉语教学存在的问题.此外,设置明确的教学目标,逐渐地提升中缅边境民族学校汉语教学水平,为中缅边境民族学校的学生未来发展奠定良好的基础.

杨晶佩宜

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西南林业大学外国语学院 云南昆明 650000

信息技 中缅边境 民族学校 汉语教学 优化路径

该研究受到云南省教育厅2019年度科学研究基金支持该论文为云南省教育厅2019年度科学研究基金阶段性成果

项目编号:2019J0216

2020

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影响因子：0.51
ISSN：1672-3791
年,卷(期)：2020.18(3)
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