摘要
2016年6月,应国务院教育督导委员会办公室要求,全国高职院校开展了第一次适应社会需求能力评估工作.该项工作通过网络平台,开展数据采集、问卷调查,并由各评估层级向社会公布自评报告,是高职院校教学督导信息化的体现.但目前适应社会需求能力评估工作仍存在理论研究偏少、工作缺乏组织、指标理解不准确、采集信息化程度不高等问题.未来要加强学术研究,实现资源共享,打造信息化队伍,正确理解指标内涵,准确把握指标逻辑关系,构建适应社会需求能力评估信息化途径.
基金项目
湖南省教育科学规划课题(十四五)(XJK21BDD015)
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