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对落实"1+X"证书制度的思探——以工业机器人专业为例

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"1+X"证书制度有3个突出的关注点:发证主体的改变、考证自由度的扩大和证书推行的最终目标.从"1+X"证书制度的这3个关注点出发,再结合学校的实际情况,将1+X制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设和教学改革等方面联系起来,开展"1+X"证书制度试点在学校落实的研究,实现考核标准与课程建设的融合.
Reflection on the Implementation of"1+X"Certificate System——Taking Industrial Robotics Specialty as an Example

王晓明、王坚州

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广西理工职业技术学校 广西南宁 530031

南宁市第四职业技术学校 广西南宁 530021

"1+X"证书制度 工业机器人 收获和展望 课证融合

广西教学改革立项项目(2020)

GXZZJG2020B095

2022

10.16660/j.cnki.1674-098X.2202-5640-9654

科技创新导报
中国宇航出版社 中国合作创新国际科技服务中心

科技创新导报

影响因子：0.455
ISSN：1674-098X
年,卷(期)：2022.19(10)
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