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经管类学生社会调查实践课程教学模式探索——心理距离导向

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本文在厘清经管类学生社会调查实践课程教学现状及存在问题基础上,将心理距离引入教育教学领域,作为评估感知主体与感知对象间契合或交融程度的工具,明晰了社会调查"实践+"教学模式内涵,探索了符合经管类学生特征的社会调查实践课程教学模式,并在心理距离导向下,从认知距离、情感距离、行为距离及预期距离4个层面,对经管类学生的实践课程教学模式接受度进行了评价.此教学模式可强化大学生实践创新能力的培养,是对以学生为本时代需求的有效响应.
Exploration on the Teaching Mode of Social Investigation Practice Course for Economics and Management Students ——Psychological Distance Orientation

李姗姗、郑苑楠、兰兰、高盼盼

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经管类学生 社会调查实践课程 教学模式 心理距离

安徽理工大学教育教学改革研究项目

2021xjjy64

2022

10.16660/j.cnki.1674-098X.2204-5640-7020

科技创新导报
中国宇航出版社 中国合作创新国际科技服务中心

科技创新导报

影响因子：0.455
ISSN：1674-098X
年,卷(期)：2022.19(15)
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