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数学思维素养提升理念下高职院校数学课程教学改革路径探析——以甘肃交通职业技术学院为例

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本文基于数学思维素养在数学课程教育教学中的培养与提升,对甘肃交通职业技术学院2个年级学生和100名专业教师数学课程的教学现状进行了调查,通过对5870份有效调查问卷的数据分析,归纳总结了师生不同层面对数学思维素养提升的认知、需求、考核、训练等四元素,并针对如何基于数学课程教学提升学生数学思维素养提出建议及对策.
Analysis of the Teaching Reform Path of Mathematics Curriculum in Higher Vocational Colleges under the Concept of Improving Mathematical Thinking Literacy——Taking Gansu Vocational and Technical College of Communications as an Example

陈琰明

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甘肃交通职业技术学院 甘肃兰州 730070

数学思维素养 高职院校 数学课程 改革路径

甘肃省职业教育教学改革研究项目(2021)

2021gszyjy-30

2022

10.16660/j.cnki.1674-098X.2204-5640-0498

科技创新导报
中国宇航出版社 中国合作创新国际科技服务中心

科技创新导报

影响因子：0.455
ISSN：1674-098X
年,卷(期)：2022.19(17)
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