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可编程器件及EDA技术课程教学改革

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本文紧密联系可编程器件及EDA技术课程教学实践，结合课程教学目标，对教学现状及存在的问题进行阐述。首先，谈及理论学时的短缺、教学安排不合理、教学环境需要改善等问题，并提出指出学生的积极性和创新性不高。其次，对教师的知识储备量不足进行说明。本文对相关问题均提出对应的改革办法，以通过这些举措将该课程的教学效果提高到新的层次，使之能更好地支撑毕业学生达到工程行业认可的标准。最后，对以后的教学发展进行了展望。
Teaching Reform of Programmable Devices and EDA Technology

解建侠、张建中、张明

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安徽建筑大学电子与信息工程学院 安徽合肥 230601

可编程器件 EDA技术 教学现状 教学改革

省级质量工程项目安徽建筑大学校级质量工程项目

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2022

10.16660/j.cnki.1674-098X.2204-5640-9649

科技创新导报
中国宇航出版社 中国合作创新国际科技服务中心

科技创新导报

影响因子：0.455
ISSN：1674-098X
年,卷(期)：2022.19(19)
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