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数学类研究生培养质量评价的数学建模——以河南科技大学为例

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研究生培养质量被认为是研究生教育的根本，故保障和提高研究生培养质量是研究生培养的一个重要目标，研究生培养质量评价是实现这一目标的重要途径。首先，建立二级数学类研究生培养质量评价指标体系，引入各级评价指标的权重，建立二级模糊综合评判模型;其次，以河南科技大学数学类研究生为例，对建立的二级模糊综合评判模型进行实证分析，得到数学类研究生培养质量和影响培养质量的5个一级指标的评价等级;最后，根据分析结果，提出相应的建议。
Mathematical Modeling of the Training Quality Evaluation of Mathematics Graduate Students ——Taking Henan University of Science and Technology as an Example

李培峦、刘叶青、王海军

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河南科技大学数学与统计学院 河南洛阳 471023

研究生培养 评价指标体系 AHP 二级模糊综合评判

河南科技大学研究生教学改革项目

2020JYG-014

2022

10.16660/j.cnki.1674-098X.2203-5640-8774

科技创新导报
中国宇航出版社 中国合作创新国际科技服务中心

科技创新导报

影响因子：0.455
ISSN：1674-098X
年,卷(期)：2022.19(20)
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