摘要
本文以无机非金属材料学课程为例,探讨了多元化考核体系在该课程中的应用,重点分析了考试方式、分值分配等多元化考核体系的相关内容,初步进行了相关考核的实践.结果表明,这种多元化考核体系有助于提升课程教学质量,巩固课程相关知识点,增强学生学习主动性,提升无机非金属材料学相关课程的吸引力,在重视知识学习的同时也重视能力的锻炼,为培养新时代无机非金属材料学方向的人才作出贡献.
基金项目
中国矿业大学(北京)越崎青年学者项目(2019QN12)
中国矿业大学(北京)课程建设与教学改革项目(J210411)
中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目(202104054)
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