科普童话2022,Issue(12) :33-35.

"双减"背景下实施小学STEM教育策略的研究

孙海燕
科普童话2022,Issue(12) :33-35.

"双减"背景下实施小学STEM教育策略的研究

孙海燕1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市永昌县第一小学
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摘要

当前教育部出台的"双减"政策正在全国施行."双减"旨在促进教育公平,恢复教育生态,改善教育模式,避免应试化、短视化教育,为国家培养具有创新能力的全面发展的人.可以说"双减"政策的落地为学生送来了福音,使学生从繁重的课业负担中解脱出来,还给学生自由而多彩的生活,促进学生的创新能力和全面发展.STEM教育就是让学生面对真实情境中的问题,将科学研究、工程设计、数学方法和技术制作有机统一,运用跨学科的知识和方法解决实际问题,提升学生创新意识和创新能力的一种教育理念、教育方式和教育形态,这与"双减"不谋而合.所以,从小学阶段开始,就要对学生进行STEM教育.那么,在"双减"背景下,学校如何实施STEM教育,具体策略有哪些?本文从以下几方面进行论述.

关键词

"双减"/STEM教育/教育策略

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基金项目

甘肃省教育科学规划STEM教学改革实验专项(十四五)(2021)(GS[2021]GHBZX109)

出版年

2022
科普童话

科普童话

ISSN:1673-9442
参考文献量2
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