科普童话2024，Issue(29) ：13-15.

串联单元 整体设计——基于核心素养培养的小学数学单元整体教学策略

张海萍
科普童话2024，Issue(29) ：13-15.
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串联单元 整体设计——基于核心素养培养的小学数学单元整体教学策略

张海萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省山丹县双桥学校
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摘要

2022 年新课标的提出为义务教育阶段小学数学教学提出了新的要求.而且随着时代的发展,社会对于综合性人才的需要越来越大,使得教师需要不断思考新的教学方法,促进学生的发展,因此我们在教学过程中越来越重视学生核心素养的发展,希望学生在学习数学技能之后,能够用数学的眼光思考生活,用数学思维解决生活问题.基于此,本文重点探究了新课标要求下的单元整体教学方法,分析了构建学生单元整体思维框架的相关策略,为提高学生的数学核心素养奠定基础.

关键词

核心素养/小学数学/单元整体教学

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出版年

2024
科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
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