科普童话2024，Issue(32) ：60-62.

有效性·学理性·创新性——双减背景下初中语文阅读教学设计

何芳芸
科普童话2024，Issue(32) ：60-62.
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有效性·学理性·创新性——双减背景下初中语文阅读教学设计

何芳芸1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市东乡区实验中学
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摘要

新课标明确提出:"语文教学要调动学生的学习积极性,培养他们的自主学习意识,养成良好的学习习惯,加强引导,帮助学生掌握正确的学习方法,并创造有助于他们自主、合作、探究学习的情境."在教学过程中,教师要尊重学生的个性,鼓励他们根据自身特点,选择恰当的学习方法.因此,教师要利用各种教学方法和先进的教学手段,提升语文阅读教学的有效性.

关键词

双减/初中语文/阅读教学

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出版年

2024
科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
参考文献量3
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