国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
循"实验"之路 达"素养"之径——指向科学素养培养的小学科学实验教学实践探究
循"实验"之路 达"素养"之径——指向科学素养培养的小学科学实验教学实践探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学科学课程的开设以及实验教学方案的实施,对于培养学生的科学素养具有重要的意义,同时也是培育学生科学素养的关键教学措施.因此,教师应当对科学实验教学提高重视,并善于优化教学策略,促进教学质量的提升,推动学生科学价值观及实验探究能力的养成.文章主要针对小学科学实验教学的价值及指向科学素养培养的实验教学策略进行了分析.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
潘东泉
展开 >
作者单位：
山东省东营市胜利集输小学
关键词：
科学素养
小学科学
实验教学实践
出版年：
2025
科普童话
科普童话
ISSN：
1673-9442
年,卷(期)：
2025.
(2)
NETL
NSTL
万方数据
