科普童话2025，Issue(2) ：99-101.

让群文阅读成为学生阅读思维的"新质生产力"

林佩佩
科普童话2025，Issue(2) ：99-101.
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让群文阅读成为学生阅读思维的"新质生产力"

林佩佩1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安生态文化旅游区沁春路小学
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摘要

随着新课程改革的不断深入,群文阅读这种新鲜的教学模式不断兴起.群文阅读主要是教师合理安排阅读的内容,和学生在课上一起进行阅读和探讨,让学生喜欢阅读,进而自觉阅读,有效激发学生的阅读兴趣,促进学生阅读能力的提高.群文阅读作为一种新兴的教学模式,需要教师在阅读教学过程中改变自身传统的教学模式,活跃阅读课堂的氛围,引导学生独立主动地思考,让学生在阅读的过程中有自己的思路,加强教师与学生之间的交流,有效缩短教师与学生之间的距离,促进阅读课堂教学的活跃.

关键词

小学语文/群文阅读/教学探究

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出版年

2025
科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
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