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读中学写 以写促读
读中学写 以写促读
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中文摘要：
随着新课改的推进,越来越多的教师意识到学生主体地位的重要性,并致力于培养他们的学科核心素养.在此过程中,读写结合作为一种新颖的教学模式,不仅能调动学生的学习积极性,还能让他们将知识输入、知识输出结合起来.为了最大限度地发挥读写结合的作用,教师应重构教学理念,并通过内容丰富、形式多样的阅读、写作任务,提升课堂教学的效率.
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作者：
代晓卿
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作者单位：
江苏省苏州工业园区星澜学校
关键词：
小学语文
课堂教学
读写结合
建构策略
出版年：
2025
科普童话
科普童话
ISSN：
1673-9442
年,卷(期)：
2025.
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