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多态融合:构建小学语文跨学科学习任务群的生态场域
多态融合:构建小学语文跨学科学习任务群的生态场域
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中文摘要：
语文学科具有综合性,要加强多学科知识的整合教学,以"跨界"方式实现对语文学习广度与深度的延伸,让学生在不同内容、方法关联中拓展思维,从而能实现语文学科的价值.教师要引领学生跨越学科边界,融合运用多学科知识、技能、方法与思维,让学生获得全面发展.
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作者：
许心怡
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作者单位：
江苏省苏州高新区实验小学校
关键词：
小学语文
跨学科
学习任务群
出版年：
2025
科普童话
科普童话
ISSN：
1673-9442
年,卷(期)：
2025.
(3)
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