新时代教育背景下,课程融合教学成为一种常见教学手段.劳动教育与数学课程都是小学必修课程,融合教育具有可行性与有效性.一般来讲,劳动教育与数学课程融合的意义有三但不限于提高学生兴趣、培养学生核心素养、落实劳动教育目标.而当前部分学校在融合教育中依然存在问题,即劳动教育与数学课程融合不深、融合教育缺乏与家庭的合作、融合教育缺乏评价机制.本文坚持问题为导向,结合小学数学教材,从在劳动实践中渗透数学知识、挖掘劳动项目构建校本课程、在生活劳动中理解数学知识、在定期评价中总结经验四方面论述劳动教育与数学课程融合策略.
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