"读思言"模型开启高中英语读后续写教学新篇章

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中文摘要：随着时代的不断进步和社会的发展,教育教学也应当与时俱进,向"以人为本"转变.在高中英语教学过程中,将读后续写与写作练习结合起来,让学生在理解的基础上开展写作活动,通过阅读了解文中人物的特征,通过写作反过来促进他们概括和写作能力的提升,有利于提升学生的综合语言运用能力.在高中英语教学中,如何提高学生的人文素养,是现在高中英语教师面临的一大挑战.文章结合实际教学情况,对"读思言"模型下的高中英语读后续写教学进行分析和探究,以期助力高中英语教学顺利开展,为相关教师提供参考.

作者：

彭爱平

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作者单位：

安徽省桐城中学

关键词：

"读思言"模型高中英语读后续写

出版年：

2025

科普童话

ISSN：1673-9442

年,卷(期)：2025.(4)