本研究旨在探讨在信息技术环境下,如何将绘本阅读嵌入幼儿游戏活动中的设计与实践,并分析其对幼儿的学习效果和兴趣的影响.研究采用了实验研究方法,选取了一所幼儿园的两个班级作为实验组和对照组.实验组将信息技术融入幼儿绘本阅读的游戏活动中,而对照组则进行了传统的绘本阅读和游戏活动.实验结果表明:利用信息技术将绘本阅读嵌入游戏活动的设计能提高幼儿的学习效果.通过将绘本中的故事情节和角色融入游戏活动,幼儿能更好地理解和记忆故事内容,绘本阅读嵌入游戏活动的设计能提高幼儿的学习兴趣.游戏活动的参与增加了幼儿的互动性和参与度,激发了他们的学习兴趣和积极性.通过与角色互动、解决游戏任务等方式,幼儿能更加有趣地参与绘本阅读,增强他们的阅读动力,更愿意主动参与到学习活动中.
NETL
NSTL
万方数据
