摘要
师徒制是现行的传统幼儿教育体制下一种极具经验性、高效性的幼儿教师专业发展模式.在幼儿教师踏入行业领域后,通过师徒结对帮带,让老教师根据自己的工作经验和思想观念,来加速新教师的成长速度与职业素养.尽管师徒制的种种优势不言而喻,但在实际的师徒制开展过程中,仍然面临着重重困难.师徒双方因观念身份,缺乏平等、良好的沟通;师徒双方非主动的双向选择;师徒双方配置不得当,无法磨合协调等.针对以上情况,农村幼儿园在践行师徒制时,可以从创新师徒结对方案,增强双方的自主选择权,转变行业身份观念,强化师徒双方的平等互益等方面着手改善.
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