摘要
当前,教师应当认识到语文学科所具备的双重属性,即工具性和人文性.在此基础上,从语文课堂的各个环节入手有效开展德育教育.无论阅读,还是写作,都可以潜移默化地融入德育,发挥对学生思想道德的熏陶和启发作用.相较于其他学科,语文课堂所涵盖的知识点非常丰富,其中不乏一些深厚的德育元素,需要教师在语文教学过程中进行不断地挖掘,在给学生传授语文知识同时,也能够综合提升他们的道德素养.本文将重点分析小学语文课堂开展德育教育的必然性,以往小学语文课堂德育渗透存在的问题以及在语文教学中开展德育教育的有效策略.
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