用"教-学-评"一致性构建数学新课堂

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中文摘要：新课标提出"教-学-评"一致性要求,深刻影响着教师的教学实践.本文主要研究分析"教-学-评"一致性的内涵与意义,重点论述小学数学教学中实践"教-学-评"一致性的策略,一是确立科学精准的学习目标,二是开展大单元整体教学设计,三是组织小组合作的教学活动,四是实施多元分层的教学评价,五是为学生搭建成长平台,六是渗透核心素养,构建提质创新课堂.本文以实际教学案例为例,详细论述了实施"教-学-评"一致性的具体策略,以实现"教-学-评"一致性的价值,提高数学教学质量.

作者：

贾正荣

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作者单位：

甘肃省甘谷县礼辛镇尉坪小学

关键词：

"教-学-评"一致性小学数学教学策略

出版年：

2025

科普童话

ISSN：1673-9442

年,卷(期)：2025.(6)