科普童话2025，Issue(6) ：34-36.

观点交汇 思维碰撞:体验互动式教学在小学数学中的应用

葛冬华
科普童话2025，Issue(6) ：34-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

观点交汇 思维碰撞:体验互动式教学在小学数学中的应用

葛冬华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省建湖县上冈镇兴冈小学
  • 折叠

摘要

在小学数学教学中,教师要为学生留有互动的空间,让他们开展多维对话,能激活学生的数学思维,引发学生的深度思考,实现观点的交汇、思维的碰撞,形成有深度的数学理解.本文主要分析了体验互动式教学的内涵、意义、课程优化以及有效策略,以期促进教学效率的提升.

关键词

小学数学/体验互动式教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2025
科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
段落导航相关论文