摘要
在小学教育阶段,语文学科的教育教学至关重要,不仅直接影响学生在语文学科方面的知识能力储备和学习能力,同时还会通过影响学生语言文字理解能力的形式,间接作用于学生其他学科的学习.在小学中高年段更是如此,语文学科阅读教学既会显著影响学生当前阅读知识能力的掌握过程,也可以左右学生进入初中教育阶段后的语文学科学习能力.在此过程中,群文阅读教学可以为阅读教学质量提供坚实有力的支撑,需要教师着重由此出发,引导中高年段小学生培养群文阅读意识,助其更加高效地参与群文阅读学习,在阅读能力方面取得相应的进步.为此,教师首先应当更加切实地把握自身当前教育教学状况以及群文阅读教学内涵,然后才可以采取必要策略,帮助中高年段小学生培养群文阅读意识.
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