科普童话2025，Issue(6) ：94-96.

核心素养视角下小学英语前置性作业设计的有效策略

林杉
科普童话2025，Issue(6) ：94-96.
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核心素养视角下小学英语前置性作业设计的有效策略

林杉1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市淄川区北关小学
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摘要

目前小学阶段的英语课程,面临着如过于简化且重复的任务分配、缺少对学生的评估及反应、任务与实际授课间的联系不足等挑战.在新版教育标准中,有效规划并制定小学阶段的前置性作业,能激起学生的探究欲望.因此,老师在设定学习任务时,应采取层次化的精确策略,扩展任务的内容范围;实施有效引导,改善学习感受;创造出有吸引力的互动游戏,开启智力思考;给予充足空间去实现学生想法,以体现创新思维的重要性.

关键词

小学英语/前置性作业/设计策略

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出版年

2025
科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
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