农村初中生数学学业成绩两极分化的成因分析

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中文摘要：当前农村义务教育在实施过程中存在诸多问题.其中,农村初中生在数学学习方面的发展不均衡,尤其是数学学业成绩出现的两极分化现象就是比较突出的问题.造成农村初中生数学学业成绩的两极分化是由诸多因素共同作用的.本文结合笔者教育教学实践和现阶段的研究,发现造成学生数学学业成绩两极分化的因素主要有学生因素、教师因素、家庭因素及其他因素.本文将深入从这四个方面来探讨它们之间是如何影响学生数学学业成绩的.

作者：

王小龙

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作者单位：

甘肃省陇南市礼县三峪乡九年制学校

关键词：

农村初中生数学学业成绩两极分化成因

出版年：

2025

科普童话

ISSN：1673-9442

年,卷(期)：2025.(7)