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以多元化策略构建数学自主课堂
以多元化策略构建数学自主课堂
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中文摘要：
在初中数学教学中,教师是课堂教学的启发者、引导者,要运用多元策略实现以"教"导"学"、以"教"促"学",发掘学生的自主学习潜能,培养学生的自主学习能力,促进学生数学学科核心素养的提升.本文主要阐述了构建初中数学自主课堂的价值、要点以及有效途径,以期为构建自主初中数学课堂提供参考.
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作者：
吴雨池
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作者单位：
江苏省滨海县第一初级中学
关键词：
初中数学
多元策略
自主学习
出版年：
2025
科普童话
科普童话
ISSN：
1673-9442
年,卷(期)：
2025.
(7)
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