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让思维外显 做真实探究——初中生物实验教学中学生科学思维的培养方法

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在素质教育的大力推进下,初中生物教师的课堂教学目标应以培养学生的核心素养发展为导向,将理论知识与实验教学相互结合.同时,教师还应在生物实验教学环节引导学生利用科学思维解决日常生活难题,使其养成善于辨析、归纳、探究的学科素养,从而使生物课堂教学效果得到显著提升.本文以初中生物实验教学中学生的科学思维培养为基点,从科学思维、生物实验的理论内涵与意义进行论证解析,并从中得出科学思维的培养方案,以期为初中生物教学提供借鉴参考.

马晓斌

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甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县第五中学

初中生物 科学思维 实验教学

2025

科普童话

科普童话

ISSN：1673-9442
年,卷(期)：2025.(8)