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空气有重量吗?——小学科学与初中物理实验教学衔接策略研究
空气有重量吗?——小学科学与初中物理实验教学衔接策略研究
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中文摘要：
本文旨在探讨小学科学与初中物理实验教学在"空气有重量吗?"这一具体实验主题上的衔接策略.通过分析小学与初中科学教育目标、学生认知特点、实验设计差异以及教学方法的异同,提出了一系列促进两者有效衔接的策略.这些策略不仅有助于学生在不同学习阶段之间平稳过渡,还能激发他们的科学兴趣,培养其科学探究能力和创新思维.
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作者：
张东
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作者单位：
甘肃省张掖市甘州区甘州中学
关键词：
空气重量
实验教学
小学科学
初中物理
衔接策略
出版年：
2025
科普童话
科普童话
ISSN：
1673-9442
年,卷(期)：
2025.
(8)
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