科普童话·新课堂(上)2022，Issue(2) ：62-63.

巧用"问题串"让数学课堂更高效

陈敏芝
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(2) ：62-63.
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巧用"问题串"让数学课堂更高效

陈敏芝1
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  • 1. 江苏省张家港市鹿苑小学
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摘要

运用"问题串"进行教学,是提高小学数学课堂教学效率的一种有效方式.巧用"问题串",可以很好地激发学生的探索欲望,引导学生进行知识的建构,让学生在破解一个个问题串之后洞察数学本质、突破学习重点,引发数学思考.本文围绕问题串在小学数学课堂中的应用形式,探讨如何巧用"问题串",让我们的数学课堂更加高效.

关键词

问题串/小学数学/高效课堂

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量3
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