摘要
随着我国素质教育的不断深入,小学语文教学实际效能与学生素养培养成为整个义务教育阶段的重点核心,而对于小学语文教学而言,阅读与写作是两项最为重要的基础教学过程.在传统教学模式中,阅读教学与写作教学往往被分开进行,学生在阅读过程所积累的素材没有得到很好的积累与运用,写作过程也往往面临素材不足而无从下手的困境,直接导致学生对于语文学习的兴趣长期得不到明显改善,实际教学效率与教学效果发展动力不足.在本文中,笔者以当前小学语文写作与阅读教学过程所存在的问题为切入点,针对写作教学融入阅读过程的实际策略与注意事项进行初步的分析与探讨,希望借此可对相关从业人员起到一定借鉴价值.
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