科普童话·新课堂(上)2022，Issue(2) ：94-95.

读写融通——语文课堂的应然追求

钱瑶
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(2) ：94-95.
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读写融通——语文课堂的应然追求

钱瑶1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市暨阳实验小学
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摘要

读写结合不仅是重要的教学准则,更是新课标提倡的教学理念,教师应将其作为提高学生语文实践能力的重要教学策略进行.对此,教师应从文本出发,为学生发掘一个又一个读写结合切入点,使学生的读写能力同步发展.

关键词

小学语文/读写结合/策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量2
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