基于视角整而合之——以人教版教材《植树问题》为例谈整合教学的思考

金松琴¹

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作者信息

1. 浙江省温州市龙湾区状元第三小学
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摘要

数学整合是指在不改变现行数学教材的教学目标、教学内容的前提下调整教学内容的顺序、合并部分内容、改变教学方式,它不仅完善知识的结构、体系,更为重要的是发展学生的迁移性学习能力.整合后的教学增强了知识点间的联系,重难点更集中,精简了教学时间,有利于学生建构完整的知识体系.它不只关注某一课时的目标与任务,更从单元的视角出发,关注知识内在的相关性和系统性.本文通过《植树问题》整合教材后的教学进行思考.

关键词

视角/整合/思考

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出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

参考文献量2

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