科普童话·新课堂(上)2022，Issue(4) ：105-106.

情境教学法在小学英语阅读教学中的运用实践

成尧
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(4) ：105-106.
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情境教学法在小学英语阅读教学中的运用实践

成尧1
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作者信息

  • 1. 江苏省滨海现代农业产业园区中心小学
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摘要

在小学英语阅读教学中,教师要运用情境变枯燥为生动、变乏味为有趣,能使英语课堂变得生动有趣.情境的创设,能促进学生与教师、文本之间的多元对话,能促进他们的思考.丰富他们的想象,促进他们对语言知识的深度探索,从而能理解英语语言知识的内涵.本文主要从读前、读中、读后等三个不同阶段阐述小学英语阅读情境创设的有效策略.

关键词

小学英语/阅读教学/情境创设

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

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参考文献量2
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