科普童话·新课堂(上)2022，Issue(4) ：113-114.

小学语文整本书阅读教学研究

刘福娜
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(4) ：113-114.
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小学语文整本书阅读教学研究

刘福娜1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市大唐街道文昌小学
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摘要

语文是小学教育体系中非常重要的组成部分,而阅读又是语文中的重难点.所以,提升学生的阅读能力有助于提升课堂教学效率.在小学语文教学活动中采用整本书阅读教学模式不但能够培养学生的阅读能力,同时还能够调动学生学习的积极性,丰富学生的知识储备,从而为学生全方位发展奠定良好的基础.本文深入分析了小学语文整本书阅读教学策略,希望通过本文的阐述能够为广大小学语文从教者提供新的教学思路.

关键词

小学/整本书阅读/语文

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量4
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