科普童话·新课堂(上)2022，Issue(5) ：7-8.

课堂教学质量诊断与改进的理念及策略探究

李继凯
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(5) ：7-8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

课堂教学质量诊断与改进的理念及策略探究

李继凯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市庄浪县水洛中学
  • 折叠

摘要

课堂教学质量诊断与改进是学校教育教学工作的有机组成部分,是实现学校教学质量目标的重要内容之一.深入理解学校课堂教学质量诊断与改进理念,探究教育质量的内涵,研判影响课堂教学质量因素,通过对课堂教学质量诊断与改进的概念的进一步理解,从把握课堂教学质量诊断要害、确立课堂教学质量改进目标、课堂教学质量改进措施等方面提出课堂教学质量诊断与改进的策略.

关键词

教育质量/课堂教学/诊断与改进/策略探究

引用本文复制引用

出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文