科普童话·新课堂(上)2022，Issue(5) ：108-109.

读上研磨五彩炫笔下生花四时香——小学语文统编教材中以读促写策略探究

施海英
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(5) ：108-109.
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读上研磨五彩炫笔下生花四时香——小学语文统编教材中以读促写策略探究

施海英1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市前林中心小学
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摘要

以读促写,读写结合,是语文学习的灵魂."读"和"写"贯穿整个语文学习过程,既是这门学科的出发点,也是落脚点.在小学语文教学过程中,教师既要重视培养学生的阅读能力,也要重视其写作能力.阅读是写作的基础,写作是阅读成果的展示.教师应深入挖掘教材中可以帮助学生提高写作能力的文章,通过对教材的钻研,以读促写,实现语文教学目标.

关键词

语文/教材/读写

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量3
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