科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：11-12.

深度学习视角下的语文阅读策略探寻

赵昌东
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：11-12.
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深度学习视角下的语文阅读策略探寻

赵昌东1
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作者信息

  • 1. 江苏省滨海县滨淮农场学校
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摘要

在小学语文教学中,教师要树立学生本位观,引导学生深度阅读文本,促进他们对语言结构的把握、作者情感的理解,能挖掘文本的内在含义,实现作者观点的整合,促进他们对文本内涵的深度理解.本文主要从回归初心、学生本位、聚焦素养、提升技能以及多元评价等角度阐述小学语文深度阅读的有效策略.

关键词

小学语文/深度阅读/策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量2
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