小学班主任如何"与生共情"处理学生间的矛盾

迟明峰¹

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作者信息

1. 山东省青岛市胶州市里岔镇里岔小学
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摘要

小学生的心智尚未发育成熟,情绪波动比较大,在日常交往中很容易与其他同学产生矛盾,班主任教师需要及时处理好这些矛盾,并且让学生受到思想上的教育.在此过程中,班主任需要主动与学生进行心理上的沟通,设身处地领悟学生的所思、所感、所为,通过"与生共情"促进师生积极情感互动的产生,从而更好地促进学生全面健康发展.鉴于此,作者结合自身工作实践及相关案例,探究了班主任通过"与生共情"处理学生之间矛盾的策略,以期更好地贯彻以人为本的教育理念,落实立德树人的根本任务.

关键词

班主任/矛盾/与生共情

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出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

参考文献量2

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