科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：73-75.

趣味当先高效识字――小学语文识字教学研究

张晓燕
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：73-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

趣味当先高效识字――小学语文识字教学研究

张晓燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省淄博市淄川区城南中心小学
  • 折叠

摘要

"识字教学"是小学低年级语文教学中不可缺少的部分.为能使低年级学生更快更好地完成识字任务,小学低年级教师要创新识字教学方法,运用具有趣味性的教学方式来调动低年级学生的识字兴趣,让学生在轻松活跃的氛围中逐步掌握较强的识字能力.本文先是分析在低年级小学语文教学中培养学生识字能力的重要性,随后分析当前低年级识字教学存在的问题,最后提出了改进低年级识字教学的建议,希望能为低年级语文教师提供参考.

关键词

识字教学/小学低年级/语文教学

引用本文复制引用

出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文