科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：80-81.

小学数学课堂教学中融入数学文化的策略分析

樊世勇
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(6) ：80-81.
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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略分析

樊世勇1
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作者信息

  • 1. 甘肃省和政县马家堡中心小学
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摘要

在新时期教学中,教师需要侧重对学生学习兴趣及学科素养的培育,而将数学文化注入课堂教学中就是达成这一目标的有效措施,也是创新数学教育的必然趋势.通过数学文化,能够帮助小学生深入了解数学史及其内容的含义,继而利于加深他们的理解和掌握程度,在此之下,亦能让学生感受和体验数学的魅力,从而激发他们的探知好奇心,提高学习积极性.本文就小学数学教学中融入数学文化的策略展开了探析,且提出了相关具有参考性的教学策略,以期作为借鉴.

关键词

小学数学/课堂教学/数学文化

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

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参考文献量2
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