摘要
在新课标教学背景下,进行教材的整合教学非常重要,并且在英语课程标准中鼓励教师在教学中与实际教学进行有效的创作,并通过不断地开发和利用教材,来有效地促进小学英语课堂教学的效率.在进行单元性整合中,文本再构是一种非常重要的整合方法,这种方法主要是通过将英语教材中的词组以及单元进行有效的整理结合,并有效应用到句子当中,从而形成一种单元的整合,板块化复习主要是通过话题的设计、再现、重组以及拓展的方式来将所学习的知识进行有效的丰富.但是小学英语教师在教学中,对于这种教学方式并没有更加深入的了解,从而在教学实施中存在了一定的问题,为了有效改变这种情况,本文通过学生的实际情况进行了有效的研究.
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