支架式教学模式在小学英语阅读教学中的应用

蒋淑玉¹

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1. 江苏省扬州市江都区实验小学
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摘要

支架式教学有明显的结构化特征,条理清晰,适应小学生的思维发展,教师构建多模态支架,促进儿童顺利完成学习任务.应用支架式教学,有助于学生的深度思考,能实现塑造学生文化品格的教学目标.基于此,本文思考支架式教学模式在小学英语阅读教学中的应用策略,涉及的内容有课堂学习任务的划分、小学生的思维特点、倾听氛围的营造,使得小学生内在产生学习英语的动力,逐渐形成独立学习英语的能力,减轻对英语教师的依赖.

关键词

学习任务/支架形式/倾听氛围/故事时间

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出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

参考文献量2

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