科普童话·新课堂(上)2022，Issue(7) ：80-81.

巧设问真正拨动孩子思之弦

刘广兵
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(7) ：80-81.
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巧设问真正拨动孩子思之弦

刘广兵1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区实验小学
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摘要

课堂教学中问题的设计优与劣,对课堂教学效果、培养学生思维能力,有着举足轻重的作用.但是,一线教学中发现,课堂上的学生对于问题回答不到位,不会思考,思维能力得不到有效的培养.如何改变这一状况,笔者结合自己的教学实践,从问题设计的整体性、针对性、学生课堂上的主体性这几个方面,谈谈如何科学、有效、合理地设计问题,让学生学会思考,提高解决问题的能力.

关键词

整体思考/问题优化/课堂主体

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

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