在小学数学教学中进行有效对话的策略

孟斌¹

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作者信息

1. 甘肃省张掖市高台县南华镇中心小学
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摘要

在新课改的背景下,小学数学教师要充分认识到自己在教学过程中只是扮演引导者的角色,通过和班级中的学生进行交流和对话让学生在数学教学活动中发挥主体作用.小学数学教师应当围绕学生的特点和学习需求来制定对话教学的教学方案,采取有效的教学策略通过对话让学生对小学数学产生主动学习的想法,进而充分发挥学生学习数学知识的主观想法,提升小学数学对话教学的实际效果.本文详细阐述了在小学数学课堂中提高对话教学有效性的教学策略.

关键词

小学数学/有效对话/教学策略

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基金项目

2020年度张掖市教育科学研究立项项目(ZYLX[2020]056)

出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

参考文献量2

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