善疑者方善读——试论小学语文阅读教学的以"疑"启读法

崔海波 ¹庞艳¹

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1. 山东省淄博市桓台县第三小学
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摘要

得语文者得天地,因此语文课是极富于语言工具性、人文性的一个课程,在语文课堂中的阅读课堂亦是如此,学生只有掌握了阅读能力才能提升语文学科核心素养.在日常的阅读教学中,由于经常是以教师为主体的循循善诱式教学,学生往往兴趣不大.真正的阅读教学应该以训练学习者的听说读写能力为首,应当让学生自己去质疑、解疑,从而提高其阅读能力.本文通过研究小学阅读教学现状,为以"疑"启发式阅读教学指明一些方向.

关键词

阅读教学/以"疑"启读/阅读能力

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出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

参考文献量2

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