小学科学生成问题教学探讨

李延杰¹

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作者信息

1. 甘肃省高台县城关初级中学
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摘要

随着社会的发展,学生的学习能力越来越强,基础知识越来越丰富,学生在课堂上的表现也越来越有自主性,发现问题的能力越来越高,随时有可能提出问题,阐述自己的观点.那么,在小学科学课堂教学中,对于学生随时生成的问题,教师如何去解决、去给学生解答,就是一个值得探讨的问题.实际教学中,教师就要随时关注课堂生成的问题,让学生的思想和教师的思想发生碰撞,在思想碰撞的过程中,有效解决问题,促使课堂教学效率成倍提升.

关键词

问题生成/把握生成/预设生成/自主思考

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出版年

2022

科普童话·新课堂(上)

ISSN：

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