科普童话·新课堂(上)2022，Issue(10) ：74-76.

小学语文可视化教学策略

许利利
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(10) ：74-76.
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小学语文可视化教学策略

许利利1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区星湾学校
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摘要

可视化教学能够对思维、知识进行解析,助力学习者获取知识.在语文学习活动中,对于部分不够清晰的知识结构关系,小学生很可能会存在困惑,难以迅速掌握其内在的思维规律,这也凸显出可视化教学模式的教育价值.本文将从不同维度探寻小学语文的可视化教学策略,以期强化学生语文素养,提升可视化教学水准.

关键词

可视化教学/思维导图/小学语文

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量5
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