科普童话·新课堂(上)2022，Issue(10) ：107-109.

小学数学课堂教学中错误资源的有效应用分析

陈梅
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(10) ：107-109.
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小学数学课堂教学中错误资源的有效应用分析

陈梅1
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  • 1. 江苏省东台市实验小学
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摘要

在小学数学学科的学习过程中,教师常常将数学课本视为唯一的教学资源,忽视了学习过程中产生的其他极具价值的教学资源.这些极具价值的数学资源就是学生在学习时出现的错误.如果教师将这些错误资源有效利用起来,就会发挥巨大的功效,让学生进一步深化巩固数学知识.因此,本文以小学数学为研究主体,分析数学教师如何在课堂中有效应用这些错误资源.

关键词

小学数学/课堂教学/错误资源/利用策略

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量6
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