科普童话·新课堂(上)2022，Issue(11) ：124-125.

小学语文教学中整本书阅读教学的几点思考

逄淑慧
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(11) ：124-125.
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小学语文教学中整本书阅读教学的几点思考

逄淑慧1
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作者信息

  • 1. 山东省胶州市中云振华教育总校(集团)
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摘要

小学生受年龄阶段的影响,在进行阅读时通常无法静下心来阅读整本书,大多数小学生在阅读时仅仅阅读了一本书中的部分篇章.影响学生阅读整本书的另一个原因是学生的阅读时间过于碎片化,断断续续地阅读很难提高整本书阅读的效率和质量.教师可以通过多种阅读策略,激发学生的阅读兴趣,在培养他们阅读习惯的同时,从而真正让孩子们爱上读书.

关键词

小学语文/教学/整本书阅读

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量3
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